Шановні батьки з 19 лютого по 11 березня у нашому підрозділі буде тривати карантин, отож ознайомтесь з консультацією
"Як організувати дозвілля дитини під час карантину""
(консультація для батьків)
Зараз у нас триває карантин. Зачинені всі освітні заклади і, як наслідок, батьки вимушені теж залишатися вдома. Як же батькам організувати день, щоб діти мали можливість і розважатися, і розвиватися? Дитині дошкільного віку, на відміну від школяра, потрібно допомогти організувати власну діяльність.
Насамперед дорослі мають організувати свій день так, щоб якнайменше змінити розпорядок дня дитини від розпорядку дня в дитячому закладі. Адже карантин закінчиться, і діти повернуться до звичного розміреного життя садочка. І краще, щоб малюку не прийшлося занову до нього привчатися. Батькам потрібно розуміти, що змінилося тільки місце перебування більшої частини дня дитини, а її діяльність повинна і надалі бути такою, як і була( по можливості) , або трішки змінена. Психологи радять написати на аркуші паперу або на стікерах докладний розпорядок дня і повісити його так, щоб дитина постійно його бачила. Важливо, щоб у неї були чіткі очікування з приводу того, що буде відбуватися протягом дня - коли буде час для ігор, читання і відпочинку.
День повинен починатися з гігієнічних процедур, ранкової гімнастики, сніданку. Протягом дня батьки( або інші дорослі, які будуть знаходитися з дитиною вдома) повинні організувати навчальну, ігрову, самостійну діяльність дитини. Якщо це дитина старшого дошкільного віку, то вона більш самостійна і тому контролювати самостійну діяльність не обов’язково, а з малюкам молодшого дошкільного віку потрібна допомога. Навчальну діяльність можна організувати як до обіду, так і після денного сну (денний сон теж бажано не відміняти). Програму, за якою працюють в дитячому садочку можна знайти на сайті закладу або проконсультуватися з вихователями. В програмі чітко вказані вікові особливості відповідного віку та знання з кожної освітньої лінії, які повинна отримати дитина, відповідно до вікової категорії. Цим самим батьки можуть зорієнтуватися на те, що вже знає їхня дитина і чому її ще потрібно навчити. Так, це може бути складно, бо існують різні форми та методи роботи з дошкільнятами. Але не обов’язково в домашніх умовах дотримуватися всього цього. Головне - в доступній для дитини формі пояснити матеріал, дати змогу закріпити в практичних вправах (якщо це необхідно), бажано використовувати наочний матеріал, щоб дитина краще змогла зрозуміти те, що їй пояснюють. На практиці в садочках використовують дидактичний матеріал, роздатковий, відео та аудіо записи. В наш час інформаційних технологій зробити це нескладно. З підручного матеріалу можна виготовити наочність (матеріал для лічби, геометричні фігури, цифри, літери тощо).
Яку діяльність запропонувати дошкільнику протягом дня?
Ігрова
Гра завжди зацікавлює дитину. Ігрова діяльність сприяє розвитку в дитини навичок, умінь, необхідних для самообслуговування й надання допомоги дорослим. У сюжетно-рольових іграх дитина відтворює та моделює прибирання, прання, одягання, прийому їжі, одягання й роздягання на прикладі ляльки чи іншої іграшки.
Трудова
У малят є бажання самостійно виконувати деякі трудові доручення — мити посуд, накривати на стіл, підмітати. Тому дитині слід давати посильні трудові доручення.
Художньо-продуктивна
Малювання, ліплення, аплікація, конструювання - це те, що , напевно, подобається робити дитини найбільше. У цих видах художньо-продуктивної діяльності малюк має змогу втілити свої задуми та реалізувати творчі здібності, незалежно від дорослого.
Важливо ще й те, що батьки повинні контролювати перебування дитини перед комп’ютером чи планшетом. Потрібно організувати перебування на свіжому повітрі.
Дитині корисно буде послухати казку, оповідання, вивчити вірш, переказати прочитаний твір. Це можна зробити за допомогою запитань, малюнків. Цікава форма роботи – складання казки, можливо її героями будуть нереальні фантастичні створіння і нехай дитина дає волю своїм фантазіям, а дорослий занотовує казку і складає в скарбничку ( можливо це не останній карантин вашої дитини і таких творів буде ще багато).
Зараз є багато цікавих настільних ігор, які розвивають логічне мислення, пам’ять,увагу – і це теж буде цікавим заняттям для дітей.
Ще одним цікавим заняттям для дитини буде дослідницька діяльність. Можна з дитиною провести досліди, ознайомитися з властивостями деяких матеріалів.
Можна організувати тематичні домашні вечірки або недільники (запросити двоє – троє друзів), підготувати сценарій, костюми, декорації, конкурси, призи.
Деякий час можна приділити перегляду мультфільмів та розвиваючих і пізнавальних відео на YouTube каналі.
Не ізолюйте дитину від суспільства. Підтримуйте контакт з друзями та близькими. Дитина може спілкуватися з друзями та близькими , яких ви не можете відвідати особисто, використовуйте відеочати.
Щоб ваших дітлахів не затягнули сумнівні місця всесвітньої павутинки – запропонуйте їм перелік сайтів та блогів перевірених і безпечних: для розваг, навчання та розвитку.
«Вірші», «Казки» та «Оповідання»
ви маєте можливість почитати вірші, казки та оповідання для дітей різних авторів.
Журнал "Пізнайко": вірші, казки, творчість.
Розвиваючі, навчальні ігри для самих маленьких та ще багато
цікавого і для батьків.
Навчальні програми для дошкільнят та дітей молодшого шкільного віку з інтерактивними вправами, веселими анімованими персонажами, яскравими сюжетами та звуковим супроводом
Завдання на логічне мислення, підготовка руки до письма тощо
Завдання для дітей різного віку, аудио книги, підготовка до школи, творчість
веб-проект “Читанка” – це дитяча публічна онлайн-бібліотека. У бібліотеці зібрані ті книги, які давно не перевидаються і яких у крамницях не знайдеш.
дитячий сайт, що пропонує багатий вибір дитячих ігор, лічилок, загадок, віршів, казок, аудіо та відео матеріалів, а також тут можна знайти поради до різноманітних саморобок, розмальовки, найпростіші кулінарні рецепти для малечі, матеріали про дитячі свята.
https://www.yanasmakula.com/uk/about/
блог про речі, які можна зробити власноруч: листівки, альбоми, скрапбукінг, декор, вишивки.
Матеріали для раннього розвитку дітей, музичні альбоми дитячіх гуртів, та виконавців, мінуси, ноти, музичні сценарії до дитячих свят та ранків, матеріали для розвитку творчих здібностей, кліпи з мультиків (пісеньки), багато книжок, журналів для дітей, казки від сучасних письменників, загадки та віршики на будь-які теми (також англійською)
зібрані найкращі казки з усього світу : англійські, німецькі, французькі, індійські і наші рідні українські народні казки. Не забули ми й про казки великих казкарів, таких як Шарль Перро, брати Гримм, Леся Українка.
Доброго дня шановні батьки та діти!
Сьогодні ми пропонуємо вам подорож до країни Вітамінії. В цій країні живуть вітаміни для дитини. Якщо згодні то вирушаємо.
Запитайте у малюка : – що таке здоров’я, які його ознаки?
Так це : – добрий апетит, гарний настрій, здоров’я-це, коли не хворіє, коли нічого не болить;міцний сон, коли хочеться грати.
Підсумуйте : Здоров’я – це найдорожчий, безцінний скарб, що має людина. Народна мудрість так і говорить: «Здоров’я – всьому голова».
«Було б здоров’я – все інше наживеш.»
«Найбільше багатство – здоров’я.»
«Без здоров’я нема щастя.»
- Що потрібно людині для того, щоб бути здоровою?
- Що означає „добре харчуватися”? Що треба їсти?
А щоб бути здоровим треба щодня вживати вітаміни.
Здоров’я, перш за все, залежить від людини, від того, як вона про нього піклується, від способу життя і від харчування.
– Чи знаєш ти , що таке вітаміни?
Вітаміни це :Це – корисні продукти;
– Це – овочі, фрукти, сушені фрукти;
– Це – соки, компоти;
– Це – смачні каші і супи;
– Це – різноманітні продукти харчування.
Давай подумаєм, чому лікарі радять нам щодня їсти вітаміни?
Спробуй розказати про вітаміни, чому вони корисні.
Разом підсумуйте:
– Вітаміни корисні тому, що допомагають бути здоровою людиною.
– Вітаміни корисні тому, що допомагають швидше виростати.
– Вітаміни корисні тому, що допомагають організму бути сильнішим і не хворіти.
– Вітаміни корисні тому, що допомагають нам бути життєрадісними, мати гарний вигляд і не хворіти.
Розкажіть малюку:.
– Назва «вітамін» походить від латинського слова «віта», що означає «життя». І це не випадково – вітаміни продовжують життя. Якщо вітамінів в організмі не вистачає, людина хворіє. Особливо важливі вітаміни для нормального росту і розвитку дітей. Якщо ми щодня споживаємо різноманітні і свіжі продукти, то отримаємо достатню кількість вітамінів. Кожна вітамінка живе в овочах і фруктах.
Прочитайте для малюка віршика: «Всі вітаміни смачненькі»
Вітамін А корисний для очей, серця, шкіри. Міститься в рибі, морепродуктах, печінці, абрикосах, моркві та ін.
Інший важливий вітамін — С. Цей вітамін посилює опір організму інфекціям, захищає від застуди. Багаті цим вітаміном фрукти, ягоди, овочі, лимони, апельсини, яблука, томати ін.
А щоб малюк краще зрозумів, що ж це таке вітаміни, йому допоможе дізнатися пізнавальне відео «Що ти знаєш про вітаміни?»
Дидактична гра «Вірно – невірно».
- Я буду казати якесь твердження, якщо воно буде вірне – ти плескаєш у долоні. Якщо невірне, то тупаєш ногами.
Щоб бути здоровим:
-треба їсти багато солодкого і пити солодку газовану воду.( тупає)
– потрібно робити вранці зарядку і вмиватися прохолодною водою (плескає)
– їсти усе, що подають на стіл у дитячому садку (плескає)
– мало гуляти, довго сидіти перед телевізором або комп’ютером (тупає)
– не вживати овочі і фрукти (тупаює)
– пити молоко, їсти сир, сметану, інші молочні продукти ( плескає)
– дотримуватися режиму дня, вчасно їсти, відпочивати, гуляти, займатися справами(плескає)
– потрібно тільки вживати вітаміни придбані в аптеці в різнокольорових баночках (тупає)
– взимку одягати сандалики і легку футболку, влітку – шубу і теплі чоботи
( тупаює)
– вживати достатньо риби, м’яса, зелені ( плескає)
Дайте дитині можливість відпочити послухати веселу пісеньку «Вітамінка» та порухатися .
Запропонуйте дитині намалювати «Фруктові вітаміни»
Для роботи вам потрібно : аркуш паперу білого кольору, кольрові олівці, простий олівець.
Щоб росли ви дужими,
Не будьте до себе байдужими.
Здоров’я своє бережіть,
З вітамінами дружіть.
Бажаємо бути здоровими.
День Святого Миколая - це свято дитинства й щедрості, доброти, милосердя, на яке щорічно чекають діти. Усі діти з самого раночку виглядають Миколая, аби отримати подарунки, але не тільки отримати, а й подарувати Миколаю щось незвичне... Так і в нас були дітки чемні і до нас також завітав Святий Миколай.
Традиційно осінньої пори у дошкільному підрозділі відбулося особливе дійство, яке дуже подобається малюкам, − «Свято осені».
Цю подію 13 листопада відзначали наші вихованці. Святкували з піснями, віршами і танцями. До дітей завітала Чарівниця осінь з смаколиками для дітей та батьків.
Вітаю усіх нас з Днем Соборності
І побажаю я вам міцної єдності
В радості щоб всім українцям жити,
І цим з роками тільки дорожити.
І державі, і українському народу,
Бажаю продовження великого роду.
Щоб зростали міць і сила держави,
І щезали вмить будь-які чвари.
До Дня соборності України в нашому закладі було проведено деякі заходи з дітьми : бесіди, відеоперегляди, розваги, колективні роботи, конкурси малюнків та поробок.
Вихователь розповіла малятам про історію виникнення свята Соборності, пригадали українські державні символи, національні пам'ятки України, пограли в українські народні ігри, прикрашали українську народну іграшку орнаментами, виконували колективні колажі.
Для дітей проведене заняття «Україна єдина», під час якого діти ознайомилися з поняттями «єдина», «незалежна», закріпили знання про символи рідної держави. А під час занять із зображувальної діяльності створили власні сюжети на тему "У серці кожної дитини живе любов до України"
Колектив закладу мав змогу поринути в часи становлення Української держави під час години спілкування "Наша сила в єдності" та переглянути відео з циклу «Собор на крові».
Не забули нагадати про цю подію і батькам вихованців, для яких вихователі в групових куточках організували виставки матеріалів пов’язаних із історією відзначення Дня Соборності та Свободи України виставили поробоки та малюнків на тему Дня Соборності та Свободи України.
____________________________________________________________________________________https://content.e-schools.info/slobodaschool89/library/Безпека_дитини_в_зимку.docx
Шановні батьки!
Ми раді і вдячні тому, що Ви обрали наш дитячий садок для своїх дітей. Сподіваюсь на те, що час, проведений в нашому садочку стане радісним, цікавим не тільки для наших дітей, а й для Вас. Разом з Вами ми допоможемо нашим дітям пізнати дошкільне дитинство, підготуватися до школи, навчитися товаришувати, радіти життю і людям! Бажаю всім радості, сімейної злагоди!
Заходьте на наші сторінки - і спілкуймося разом!
25.02.2021р
Як підготувати дитину до садочка
1. Переконайтися у власній впевненості, що дитячий садок необхідний для вашої сім'ї саме зараз. Дитина добре відчуває, коли батьки сумніваються в доцільності "Садівського" виховання. Будь-які ваші коливання віна використовує для того, щоб чинити опір розлученню з батьками. Легше і швидше звикаються діти, у батьків яких немає альтернативи дитячому садку.
2. Розкажіть дитині, що таке ЗДО, навіщо туди ходять діти, чому ви хочете, щоб маля пішло в дитячий садок. Наприклад: «ЗДО це такий красивий будинок, куди мами й тата приводять своїх малят. Я хочу, щоб ти познайомився і подружився з іншими дітьми і дорослими. У садку все пристосовано для дітей. Там маленькі столики і стільчики, маленькі ліжечка, маленькі раковини для вмивання, маленькі шафи, багато цікавих іграшок. Ти все зможеш розглянути, доторкнутись, пограти з цими речами. У саду діти їдять, гуляють, грають. Я дуже хочу піти на роботу, мені це цікаво. І я дуже хочу, щоб ти пішов в дитячий садок, щоб тобі теж було цікаво. Вранці я відведу тебе в садок, а увечері заберу. Ти мені розповіси, що у тебе було там цікавого, а я розповім тобі, що у мене цікавого на роботі. Багато мам і тат хотіли б відправити до цього садка своїх дітей, але беруть туди не всіх. Тобі пощастило, восени я почну водити тебе туди. Але нам потрібно підготуватися до цього. Купити всі необхідні речі, приготувати "радісну коробку", вивчити ім*я вихователів і правила дитячого садка.
3. Проходячи біля дитячого садка, з радістю нагадуйте дитині, як йому повезло — восени він зможе ходити сюди. Розповідайте рідним і близьким у присутності маляти про свій успіх, говорить, що пишаєтись своєю дитиною, адже її прийняли в дитячий садок.
4. Розкажіть дитині про режим ЗДО: що, як і в якій послідовності, віна робитиме. Чим детальніше буде ваша розповідь і чим частіше ви її повторюватимете, тим спокійніше і упевненіше відчуватиме себе ваше дитя, коли піде в садок. Запитуйте у маляти, запам'ятав і він, що робитиме після прогулянки, куди складати свої речі, хто йому допомагатиме роздягатися, що він робитиме після обіду. Питаннями такого роду ви зможете проконтролювати, чи добре дитина запам'ятала послідовність подій. Малят лякає невідомість. Коли дитя бачить, що очікувана подія відбувається, як і було обіцяно, віна відчуває себе упевненіше.
5. Побалакайте з дитиної про можливі труднощі, до кого віна може звернутися за допомогою, як вона це зможе зробити, Наприклад: "Якщо ти захочеш пити, підійди до вихователя і скажи: "Я хочу пити", і Ганна Миколаївна наллє тобі води. Якщо захочеш в туалет, скажи про це». Не створюйте у дитини ілюзій, що все буде виконано на першу вимогу і так, як віна хоче. Поясніть, що в групі багато дітей і інколи її доведеться почекати своїй черзі. Ви можете сказати маляті: "Вихователь не зможе одягнути відразу всіх дітей, тобі доведеться трохи почекати». Спробуйте програти всі ці ситуації з дитям будинку. Наприклад, ви — вихователь, а ведмежа, за якого вам теж доведеться говорити, просить пити.
6. Навчіть дитину знайомитися з іншими дітьми, звертатися до них по імені, просити, а не віднімати іграшки; пропонувати свої іграшки, робити послуги іншим дітям.
7. Чи знаєте ви, що чим краще будуть ваші стосунки з вихователями та іншими батьками і їх дітьми, тим простіше буде звикнути вашій дитині. Будьте поблажливі і терпимі до інших. Досконалих людей немає. Проте, прояснювати ситуацію, що турбує вас, необхідно. Робіть це в м'якій формі або через фахівців. У присутності дитини уникайте критичних зауважень в адресу ЗДО і його співробітників. Ніколи не лякайте дитину дитячим садом.
8. В період адаптації емоційно підтримуйте дитину. Тепер ви проводите з ним менше часу. Компенсуйте це якістю спілкування. Частіше обіймайте дитину. Скажіть маляті: «Я знаю, що ти нудьгуєш без мене, що тобі буває страшно. Коли відбувається щось нове, завжди спочатку страшно, а потім звикаєшся і стає цікаво. Ти молодець, ти сміливий, я пишаюся тобою. У тебе все вийде».
9. Пам'ятайте, що на звикання дитини до дитячого садка може потрібно до півроку. Розраховуйте свої сили, можливості і плани. Краще, якщо на цей період в сім'ї буде можливість підстроїтися до особливостей адаптації свого маляти.
10. Якщо через місяць ваша дитина ще не звикла до дитячого садука перевірте список рекомендацій і спробуйте виконати ті з них, про які ви забули.
11. Якщо ви продовжуєте мати потребу у контакті з фахівцями, педагоги дитячого садка чекають вас! Як показує досвід, позитивний ефект має наступна практика введення дітей в групу дитячого саду з врахуванням прогнозу міри адаптації кожного дитяти.
Дітей з легкою адаптацією (за прогнозом) до дитячого садка батьки можуть приводити на весь час роботи групи з 8,30 до 17,30 годин. Важливе розуміння батьками необхідності враховувати емоційний стан дитяти. Якщо той вранці відмовляється йти в садок, мама може сказати: «Так, буває, що інколи нікуди не хочеться йти. У мене якраз сьогодні є така можливість — побути з тобою, і ти можеш залишитися вдома, а завтра знову підеш в садок. Адже там Марія Миколаївна, Сергій— твій друг. Вони нудьгуватимуть за тобою Нам доведеться зайти в садок попередити Марію Миколаївну, що ти прийдеш завтра . А може, якщо ти захочеш, ми погуляємо разом з дітьми твоєї групи?». Для дитини необхідний цей досвід. Батьки її розуміють, прислухаються до її бажань. Дуже важливо дитині бачити 
цього дня вихователя. Переконатися, що дорослий не ображається на неї з повагою відноситься до його бажання побути удома, радіє, нехай навіть короткою, зустрічі з дитям, говорить, що чекає його завтра. Батьки можуть відповісти і так: «Я розумію тебе, ти нудьгуєш по будинку і мамі. Але сьогодні я зайнята, йду на роботу. Давай зробимо так: ти побудеш в садку, а я на роботі домовлюся, щоб завтра залишитися з тобою вдома». Вихователь має бути попереджений про розмову, що відбулася.
Увага! Треба відчувати грань, що відокремлює пошану батьками бажання дитини і потурання дитячому капризу, хорошою профілактикою уранішніх дитячих капризів є впевненість батьків в своїй позиції, ранок без зайвої метушні, оптимізм і відчуття гумору.
Яких лікарів необхідно обійти перед дитячим садком?
У поліклініці, в якій спостерігається дитина вам видадуть "Медичну карту дитини для освітніх установ дошкільної, початкової загальної, основної загальної, середньої (повного) загальної освіти, установи початкової і середньої професійної освіти, дитячих додому і інтернатів", форма №026/у-2000. У цьому документі накопичуватимуться зведення про стан здоров'я маляти з року в рік, до тих пір, поки він не досягне сімнадцяти років. Цей документ супроводжуватиме його у всіх дитячих і освітніх установах.
Окрім паспортних даних, в цій карті проставлені зведення про стан здоров'я дитяти до справжньої диспансеризації, про перенесені захворювання, алергічні реакції, про проведені профілактичні щеплення і так далі
Сама диспансеризація передбачає огляд:
- хірурга - для виявлення можливих дефектів розвитку, що вимагають хірургічної корекції;
- ортопеда - який зможе виявити різні зміни постави, початкові стадії викривлення хребта, плоскостопість і т.д.;
- невропатолога - який зможе відзначити особливості нервової системи дитяти, його схильність до різних невротичних реакцій;
- окуліста - він повинен визначити гостроту зору, а також необхідність його корекції;
- отоларинголога - який розповість вам про особливості будови носоглотки маляти, про можливу схильність до захворювань вуха, горла і носа і дасть рекомендації по їх профілактиці;
- дерматолога - який оцінить стан шкіри дитяти. Це особливо поважно для дітей з алергічними захворюваннями; крім того, деякі зміни шкіри, що приймаються батьками і навіть лікарками за так званий діатез, можуть бути проявами корости або грибковими поразками шкіри, які необхідно лікувати; особливе завдання стоїть перед психологом: на підставі скрупульозного обговорення з батьками і поведінки дитяти він повинен дати рекомендації по його індивідуальній підготовці до входження в дитячий колектив;
- педіатр - після огляду дитяти, призначає додаткові дослідження: загальний аналіз крові, аналіз сечі, дослідження калу на гельмінти, залежно від свідчень - електрокардіограму, вимір артеріального тиску, ультразвукове дослідження органів черевної порожнини і інші дослідження, а також консультації кардіолога, нефролога, гастроентеролога і інших фахівців.
В результаті аналізу всіх даних про стан здоров'я дитяти педіатром формується повний діагноз, визначається група здоров'я маляти, дається медико-педагогічний висновок про його готовність знаходитися в дитячому колективі загального типа або перебуванні в дитячому саду коректувального типа (ортопедичного профілю, логопедичного або іншого).
Безпосередньо перед самим вступом в дитячий сад дитя повинне здати аналізи для виключення у нього дифтерійної палички, кишкових інфекцій (термін правомочності аналізів - 7 днів) і узяти довідку з поліклініки або санітарно-епідеміологічної станції (СЕС) про відсутність контактів з інфекційними хворими (термін правомочності довідки - 3 дні).
Що ж до профілактичних щеплень, то до трилітнього віку , дитя має бути щеплений проти туберкульозу, чотирикратний - проти дифтерії, кашлюку і правця (АКДС), п'ятикратно - проти поліомієліту, однократно - проти кору, краснухи, епідемічного паротиту. Крім того, багато дітей можуть бути щеплені до цього часу проти гепатиту В, гепатиту А, гемофільною і меннінгококкової інфекцій. Щорік дітям проводиться реакція Манту, і при позитивному її результаті дитя повинне отримати консультацію у лікарки-фтизіатра.
Якщо по яких-небудь причинах щеплення дитяті проводилися по індивідуальному графіку або у зв'язку з великим запізненням у зв'язку із захворюваннями - ви можете нагнати графік в літній час. Щеплення повинне проводиться лише за умови повного здоров'я дитяти. Проте відсутність "повного набору" щеплень у маляти на момент оформлення його в дитячий сад не може бути причиною відмови в прийомі.
Індивідуальні особливості
Період адаптації в колективі дитячого саду у кожного дитяти свій. В одного це виявляється гострими респіраторними вірусними інфекціями (ГРВІ), в іншого - порушеннями в роботі кишечника (замки, проноси), в третього - дратівливістю, плаксивістю, швидкою зміною настрою і так далі Тому порадьтеся з педіатром, що спостерігає дитяти, про призначення профілактичних препаратів, які можна застосовувати перед вступом в дитячий садок і в перші тижні перебування в нім.
ПРАВИЛА ВНУТРІШНЬОГО РОЗПОРЯДКУ
Дитячий сад " Ластівка"працює 5 днів в тиждень з 08.30 – 17.30.
- Прийом дітей з 08.30 – 09.30.
- Якщо Ви запізнюєтесь до початку режимного моменту, будь ласка, повідомте вихователів.
- Педагоги готові розмовляти з Вами про Вашого дитяти вранці до 09.30 і увечері після 17.00ч. У інший час педагог зобов'язаний працювати з групою дітей і відволікати його не можна.
- До педагогів групи незалежно від їх віку необхідно звертатися на ім'я та по батькові, пам'ятайте діти беруть з вас приклад..
- Спірні і конфліктні ситуації потрібно вирішувати у відсутності дітей.
- Якщо Ви не змогли вирішити яке-небудь питання з педагогами групи, звернетеся до директора гімназії.
- Просимо Вас прослідкувати, щоб в кишенях дитяти не було гострих, ріжучих і таких, що колють предметів.
- Просимо не давати дитяті в дитячий сад жувальну гумку.
- У групі дітям не дозволяється бити і ображати один одного; брати без дозволу особисті речі, у тому числі і принесені з будинку іграшки інших дітей; псувати і ламати результати праці інших дітей. Дітям не дозволяється «давати здачі», так само, як і нападати один на одного. Ця вимога продиктована міркуваннями безпеки кожного дитяти. Просимо Вас в сім'ї підтримувати ці вимоги!
- Плата за вміст дитяти вноситься до банку по квитанції за місяць що віідвідала дитина, не пізніше 15 чисел кожного місяця.