https://docs.google.com/presentation/d/1Yfuawoe-zwKerViGdlvFaYu3TT3kr8aK/edit?usp=sharing&ouid=106618015671207381963&rtpof=true&sd=true Звіт -презентація за 2022-2023н.р.

Звіт директора за 2021 - 2022н.р.

ЗВІТ

директора Слобідської гімназії Печеніжинської селищної ради

Марчук Оксани Василівни

за 2020-2021 навчальний рік

Вступ

На виконання Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145 – VIII, наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 р. № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно - технічних навчальних закладів», керуючись примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно - технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005 року № 178 та з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно - громадської системи управління освітою, поєднання державного та громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в навчальних закладах сьогодні проводиться звіт згідно запланованої структури.

Як директор , у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалась Законодавством України,Статутом Слобідської гімназії Печеніжинської селищної ради , Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора освітнього закладу , іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

Відразу ж хочу відзначити, що робота директора і колективу нероздільні і в чомусь директор направляє колектив, а ще частіше саме колектив змушує директора робити ті, чи інші дії. Тому, доповідаючи про свою роботу, я весь час буду опиратись на роботу колективу, а які питання будуть невисвітлені - прошу мене відкоригувати у своїх виступах.

Слобідська гімназія Печеніжинської селищної ради у 2020-2021 навчальному році здійснювала діяльність пов'язану з наданням базової загальної середньої освіти та дошкільної освіти. Вся робота була спрямована на реалізацію головних завдань, визначених Законом України «Про освіту», «Про загальну середню освіти»,» Про дошкільну освіту»

1. Загальна інформація про Слобідську гімназію Печеніжинської селищної ради.

Повна назва: Слобідська гімназія Печеніжинської селищної ради Коломийського найону Івано-Франківської області

Поштова адреса: 78278,
Івано-Франківська область,
Коломийський район,
с.Слобода,
вул.Івана Франка, 43 а

E-mail: sloboda_school@ukr.net

Сайт: https://slobodaschool89.e-schools.info

Кількість учнів: 83

Кількість вихованців: 22

Кількість класів: 8

Кількість груп дошкільного підрозділу : 1 (різновікова)

Мова навчання: українська

Змінність навчання: 1

Кількість вчителів: 20

Кількість вихователів :2

Обслуговуючий персонал:11

2. Матеріально-технічна база навчального закладу:

Школу засновано у 1989 році ,з 2010 р. при закладі діє дошкільний .підрозділ

Заклад намагається створити умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні класи та групи, забезпечити навчальний заклад новим сучасним обладнанням.

Кожен рік виконуються косметичні ремонти, наявні висновки державної санітарно-епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, дозвіл ДСНС, протоколи замірів опори ізоляції електромережі.

У приміщенні школи:

- 9 класних кімнат

- Кабінет інформатики

- Комбінована майстерня

- Бібліотека

- Спортивний зал

- Кабінет директора

- медичний кабінет

-їдальня

- харчоблок

У приміщенні дошкільного підрозділу:

-Ігрова , спальня та вбиральня для різновікової групи дошкільного підрозділу

-Універсальний зал

Забезпеченість закладу меблями 90%. Більшість класних кімнат відповідає типовим перелікам та вимогам навчальних програм.

На території закладу є спортивний майданчик, майданчик зі штучним покриттям, ігрові майданчики для дошкільнят .

3. Кадрове забезпечення

 Слобідська гімназія укомплектована педагогічними кадрами. Розстановка кадрів умотивована й раціональна, проводиться відповідно до освітнього рівня, у повній  відповідності зі спеціалізацією та п’ятиденним режимом роботи закладу, з урахуванням творчих здібностей і побажань учителів та вихователів. Кількість вчителів, класних керівників, керівників гуртків, членів адміністрації визначена кількістю класів, груп , робочим навчальним планом школи та штатним розписом.

В 2020-2021 навчальному році в закладі число працюючих 33 особи. З них: 20 вчителів , 2 вихователі і 11 чоловік обслуговуючого персоналу.

На сьогоднішній день в закладі 1 вакансія: 0,25 ставки музичного керівника дошкільного підрозділу .

 Всі вчителі пройшли курсову перепідготовку, що дає їм право викладати предмети.

Кадрова політика спрямована на створення сприятливих умов для формування дієздатного колективу, розкриття та розвиток творчого потенціалу кожного педпрацівника, підвищення його кваліфікаційного рівня.

Якісний склад вчителів за категоріями

З 2017 року і до теперішнього часу спостерігається стабільність кадрового складу.

Забезпеченість закладу педагогічними кадрами відбувається за рахунок штатних працівників.

Основними мотивами розстановки педагогічних кадрів є

· наступність в роботі вчителя;

· його педагогічний досвід і кваліфікація

· характер взаємин суб’єктів освітнього процесу.

Освітній та кваліфікаційний рівні педагогічних працівників, практичний досвід педагогічної роботи колективу обумовлюють високий рівень працездатності, що є головною умовою реалізації державної політики в галузі освіти й упровадження інноваційних ідей розвитку освітнього закладу.

Освітній рівень педагогічних працівників

Якісний склад вчителів за педагогічним стажем

Кадрова політика спрямована на створення сприятливих умов для формування дієздатного колективу, розкриття та розвиток творчого потенціалу кожного вчителя, підвищення його кваліфікаційного рівня.

Атестація педагогів розглядається адміністрацією закладу освіти як вагомий елемент внутрішкільного контролю і крок до якісної освіти та здійснюється відповідно до нормативних документів: Атестація педагогічних працівників Слобідської гімназії здійснюється відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 14.12.2010 за № 1255/18550 (із змінами), наказу Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 № 1135 «Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 16 серпня 2013 р. за № 1417/23949

За перспективним графіком проходження атестації у 2020 -2021 навчальному році атестувалося 9 педагогічних працівників:

•  2  підтверджено  кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педзвання «старший вчитель»;
• 4 присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;
• 1 присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»;
• 1 присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії»;
• 1 підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст» .

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснювалося відповідно до перспективного плану курсової перепідготовки. Всі педагогічні працівники  щорічно проходять курси підвищення кваліфікації, що є обов’язковою умовою для атестації.

Паралельно з курсовою перепідготовкою організовувалось навчання учителів на робочому місці, широко запроваджувалися різноманітні форми самоосвітньої діяльності. Робота всіх методичних підрозділів закладу була спрямована на створення організаційно-педагогічного забезпечення (мотиваційного, інформаційного, діагностичного, координаційного, психологічного) самоосвітньої діяльності вчителя.

Задача роботи з педагогічними кадрами полягала у забезпеченні безперервної освіти педагогічних працівників, підвищенні їх професіоналізму, освітнього загальнокультурного рівнів, удосконаленні науково-методичного, інформаційного забезпечення педагогічної діяльності.

4. Виконання Інструкції з обліку дітей шкільного віку.

На початок 2020-2021 навчального року у школі навчався 83 учні, протягом навчального року вибуло – 0 учнів, прибуло -0 учнів. Укомплектовано 8 класів і одна індивідуальна  група (педагогічний петронаж, 3 учні) із середньою наповнюваністю 10 учнів. У перший клас НУШ зараховано 7 учнів, усього учнів 1-4 класів -43 .

У 5-9 класах – 40 учнів.

На 2021-2022 навч. рік у 1 клас планується зарахувати 11 учнів

Згідно Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку у визначеному мікрорайоні всі учні шкільного віку охоплені навчанням.

У 2020-2021 н.р. 3 учні 9 класу отримають свідоцтва про базову середню освіту.

Усі учні планують продовжити навчання у інших навчальних закладах.

У 2020– 2021н.р. на обліку особливого контролю педагогічного колективу були:

- напівсиріт – 2

- дітей з багатодітних сімей – 20

- малозабезпечених – 6

- дітей афганців – 0

- дітей учасників АТО - 0

- обдарованих - 0

- інвалідів - 4

- неповних сімей - 7

- дітей які стоять на внутрішкільному обліку – 0.

Колектив освітнього закладу цілеспрямовано проводив роботу щодо охорони прав дитини. Педагогічні працівники приділяли увагу вихованню правової культури учнів. Вже традиційними стали декади права в гімназії, під час яких відбувалися зустрічі з працівниками поліції, індивідуальні бесіди з учнями. Протягом навчального року проводились профілактичні бесіди з учнями з правовій поведінці, користування соціальними мережами, відвідуванню школи, попередження злочинів та правопорушень.

5. Організація роботи з обдарованими дітьми.

Обдарована дитина - це дитина, яка вміє розв’язати всі свої проблеми самотужки, знає для чого живе, може знайти вихід із будь – якої ситуації, творчо мислить, фантазує, спрямовує всю свою енергію на розвиток творчих ідей.

Головне завдання для вчителя - створити умови для розвитку творчого потенціалу обдарованих учнів.

Постійно працюючи з обдарованими дітьми, намагаємось пам’ятати слова В.Сухомлинського: «У дитині ми повинні бачити завтрашню дорослу людину, - ось в цьому, мені здається, і полягає життєва мудрість батька , матері , педагога, іншими словами - потрібно вміти любити дітей».

В процесі роботи над даним питанням :

- покращено індивідуальну роботу з обдарованими дітьми

- спрямовано викладання навчальних предметів на виховання розвинутої компетентної особистості шляхом впровадження новітніх інтерактивних технологій

- залучено обдарованих, здібних дітей до активної участі в предметних тижнях, конкурсах, олімпіадах.

Однією з найгостріших проблем є залучення якомога більшої кількості учнів до заходів спрямованих на формування й розвиток їхніх здібностей. Є частина учнів, які не мають змоги проявити себе, або не хочуть цього робити.

6. Результати навчальних досягнень учнів за рік та з ДПА у 4-х, 9-х класах.

Головна мета української освіти – створити умови для розвитку й самореалізації кожної особистості як громадянина України, формувати покоління, здатного навчатися впродовж життя, створювати й розвивати цінності громадянського суспільства.

У сучасних документах про освіту – Закон України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти, Державного стандарту початкової, середньої та старшої школи – визначено вимоги суспільства до особистості: бути самостійною, брати відповідальність на себе, мати усвідомлену громадянську позицію, толерантно ставитися до життєвих принципів інших людей, розвивати функціональну грамотність.

Відповідно до річного плану адміністрація гімназії провела  аналіз  результатів навчання в 2020-2021 навчальному році. При  проведенні аналізу виявлено  виконання програм з усіх навчальних предметів інваріантної  та  варіативної складової навчального плану. Виконано практичні роботи й лабораторні досліди з фізики, хімії, біології, географії, інформатики, трудового навчання. Під контролем адміністрації перебувало питання організації оцінювання учнів та виконання практичної частини навчальних предметів  Учителі гімназії в переважній більшості дотримуються  вимог оцінювання навчальних досягнень учнів. У журналах зафіксовані всі необхідні записи.  Продовжено практику поточного оцінювання учнів з усіх предметів як одна з форм контролю за регулярною навчальною роботою учнів. У всіх навчальних  класах є достатня кількість дидактичного й роздавального матеріалу. Приділялося досить уваги контролю за виконанням учнями  домашніх завдань. Освітній процес було спрямовано на пізнавальну, наукову, аналітико-управлінську та аналітико-корекційну діяльність, на психодіагностичну функцію, на ефективність, дієвість і результативність внутрішньо шкільної методичної роботи. Робота закладу була спрямована на виконання законів «Про освіту», «Про загальну середню освіту», впровадження Державних стандартів в початковій і основній школі, реалізацію державних  програм у галузі освіти, інших чинних законодавчих та нормативних документів.

Підсумки навчальних досягнень

учнів 5-9 класів з основ наук

за 2020-2021 н.р.

Моніторинг якості освіти знань учнів

за 2020-2021 н.р.

За результатами річного оцінювання

закінчили 2020-2021 навчальний рік з оцінками «10-12 балів» наступні учні:

Результати моніторингу якості освіти за 2020-2021 н.р.

Мета даного моніторингу – дослідити рівень навчальних досягнень учнів Слобідської гімназії  за 2020-2021навчальний рік, у подальшому відстежити динаміку зміни показників, визначити проблемні питання, визначити якість засвоєння учнями навчального матеріалу та встановлення її відповідності вимогам навчальних програм. Одночасно контролювати питання об'єктивності оцінювання навчальних досягнень педагогами.

     Серед усіх видів моніторингу найважливішим для нашого навчального закладу є моніторинг навчальних досягнень – складова освітнього моніторингу, що забезпечує відстеження стану навчальних досягнень учнів, його прогнозування та вдосконалення.

Одним із об’єктів освітнього моніторингу є рівень і якість знань, сформованість умінь і навичок учнів (рівень навчальних досягнень).

Моніторинг цінний тим, що в ході навчально-виховного процесу педагоги можуть своєчасно виявляти будь-які проблеми життєдіяльності учня і здійснювати корекцію умов навчально-виховного процесу та суттєво впливати на кінцеву якість освіти. Завдяки використанню моніторингу школяр як суб’єкт співтворчості з учителем стає одночасно і об’єктом постійної педагогічної підтримки.

Успішність учнів у розрізі класів представлена в таблиці:

На кінець навчального року в школі навчалося 83 учні. З них 28  – учні 1-3 класів НУШ, які отримали свідоцтва навчальних досягнень учнів 1-3 класів НУШ.

В зв’язку з пандемією COVID-19 учнів 4 та 9 класів було звільнено від складання ДПА

7. методична робота

Методична діяльність педколективу у 2020-2021 н.р. була направлена на вирішення науково-методичної проблеми: «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства в умовах сільського освітнього закладу»

Основна методична робота здійснювалася через:

· роботу методичної ради школи,

· предметні методичні об’єднання,

· творчу групу вчителів,

· аспекти діяльності яких розглядалися на тематичних засіданнях педагогічної ради

Предметні методичні об’єднання здійснювали роботу за планами, які відповідали науково-методичній проблемі школи та темі методичного об’єднання. Особлива увага приділялася організації роботи педагогічного колективу в умовах впровадження концепції Нової української школи, предметних тижнів (декад), під час яких проводилися не тільки відкриті уроки, а й багато різноманітних яскравих позакласних предметних заходів.

У гімназії працювали чотири методоб’єднання вчителів:

- класних керівників - керівник Чемерис О.П.

- початкових класів - керівник Попович Л.М.

- вчителів природничо-математичного циклу Жолоб С.Р.

- вчителів суспільно-гуманітарного циклу  Ільчишин М.М. .

Учні залучались до участі у різноманітних районних та шкільних конкурсах:

· “Соняшник” ;

· «Патріот»;

· «Геліантус»;

· конкурс знавців рідної мови ім. Петра Яцика та мовно-літературному конкурсі імені Т.Г.Шевченка;

Вчителі школи продовжують навчання з освоєння  використання ІКТ,зокрема для використання їх при дистанційному та змішаному навчанні. Використання ІКТ стало правилом під час організації та проведення позакласних загальношкільних заходів, відкритих уроків, проведення педрад, засідань, тощо. Особливо актуальним це питання стало під час карантину в зв’язку з COVID – 19. Роботу всього педагогічного колективу було зорієнтовано на використання зручних та доступних методів дистанційного навчання(платформа Клас,Meet ). Робота з цього питання проводиться і надалі. Педагогічні працівники опановують сучасні платформи ,беруть участь у вебінарах з цих питань , проходять онлайн-курси.

Методичну роботу освітнього закладу протягом 2020-2021 н.р. можна вважати задовільною

8.РОБОТА БІБЛІОТЕКИ

Протягом 2020-2021 навчального року шкільна бібліотека працювала в тісному контакті з педагогічним колективом школи. Роботу бібліотеки було спрямовано на популяризацію книг, формування світогляду дітей, реальну допомогу кожному в задоволенні читацьких потреб , інтересів, запитів. Всю роботу бібліотека проводить згідно річного плану. Для забезпечення читачів літературою необхідною для навчально-виховного процесу постійно вивчаються читацькі потреби. В цьому напрямку проводяться індивідуальні бесіди з учнями школи для вивчення їх інтересів та інформаційних потреб, бесіди з вчителями, ознайомлення із новою навчальною, методично, художньою літературою шляхом проведення тематичних виставок.

Організовувалися участі у науково-пошуковій та краєзнавчій роботі,що пов'язаніа з книгою.

Бібліотекар навчального закладу систематично підвищує рівень професійноЇ діяльності на курсах.

До бібліотеки школи записано 72 учні ,  педагогічний колектив школи та техпрацівники

Проведено бесіди про роль бібліотеки і культуру читання.

Бібліотечний фонд налічує 2376 примірників художньої літератури і 1060 навчальних підручників.

Напрямки діяльності бібліотеки

1. Робота з учнями.

2. Уроки культури читання.

3. Бібліографічні огляди.

4. Інформаційні та інші огляди літератури.

5. Доповіді про навички роботи з книгою.

6. Предметні тижні.

7. Підтримка загальношкільних заходів.

8.Віртуальні екскурсії до світових бібліотек.

9. Поетичні години.

9. Співпраця з батьками. Виховна робота.

Виховна діяльність в школі, як цілісна система складається із діяльності дорослих (адміністративно-педагогічна функція, батьківський комітет) та із діяльності учнів.

Основною метою виховної діяльності є створення оптимального соціально-культурного мікроклімату в закладі, який би сприяв творчому саморозкриттю, саморозвитку, дозволяв би учням легко освоїтись у виховному просторі, спонукав би їх до діяльності, яка б дозволяла їм вступати в реальні відносини з оточуючим світом.

Керуючись рекомендаціями МОН України, щодо організації виховної роботи у 2020-2021н.р., державною програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», «Стратегією національно-патріотичного виховання», річним планом роботи школи на 2020-2021 навчальний рік були реалізовувані конкретні завдання виховної роботи відповідно до загальношкільної виховної проблеми: «Впровадження особистісно-орієнтовного підходу в процесі формування мотивації навчальної діяльності учнів», проблема, над якою працювала  «"Виховання гуманності, формування особистості учня, національно-патріотичного виховання і громадської гідності" та плану виховної роботи школи.

Одним із найважливіших завдань сучасної школи є-навчити дітей берегти і зміцнювати своє здоров’я, виховувати у них навички безпечної поведінки.

   Виходячи із можливостей школи, виховний процес був спрямований на виконання наступних завдань:

- виховання в учнів активної соціальної орієнтації на здоровий спосіб життя;

- залучення учнів до участі у плануванні здоров’я зберігаючої діяльності закладу;

- організація корисного дозвілля, заняття спортом;

- створення умов для задоволення потреб кожного учня у збереженні та зміцненні здоров’я, фізичному та духовному розвитку;

На початку навчального року було створено банк даних дітей, які потребують соціального захисту, опіки, складено соціальні паспорти класів. Серед учнів школи проводиться просвітницька робота  з пропаганди здорового способу життя. Були проведені  Олімпійський тиждень , проведені заходи присвячені Всесвітньому дню здоров'я, тиждень права.

 У школі були проведені традиційні загальношкільні виховні заходи: свято «Першого дзвоника», святкові концерти до Дня вчителя,  Андріївські вечорниці, свято Миколая, Новорічне свято , Конкурс «Хто зверху» до дня св.Валентина. В онлай режимі учні гімназії вшанували пам'ять  героїв Небесної Сотні, річницю з Дня народження Л.Українки, Т.Шевченка, привітання для вчителів на 8 Березня від учнівського самоврядування. Онлай-концерт до  Дня матері від учнів 3 класу,а також  урок-реквієм « Чорнобильські дзвони, свято Букварика; Прощання з початковою школою. загальношкільні лінійки:

пам’яті жертв Голодомору,

до Дня Гідності й Свободи;

до Дня української писемності та мови;

пам’яті героїв бою під Крутами;

конкурси читців, вікторини, акції, книжкові виставки, конкурси малюнків, флешмоб до Дня здоров’я та До Дня вишиванки.

Важливим аспектом самоорганізації дитини є учнівське самоврядування, що є універсальною формою організаторської діяльності, яку можна вважати способом організації життя шкільного колективу та чинником творчої самореалізації особистості.

Через залучення учнів до діяльності учнівського самоврядування відбувається підготовка майбутніх активних громадян держави.

На початку 2020-2021 навчального року відбулися чергові  вибори Голови Ради учнівського самоврядування.

Головою Ради учнівського самоврядування переобрали  Недільську Соломію. Було сформовано 3 комісії: навчальна, культмасова і комісія дисципліни і порядку.

Протягом навчального року були проведені  засідання Ради учнівського самоврядування, на яких вирішувались питання підготовки до свят, зовнішнього вигляду учнів школи, залучення учнів школи до активного учнівського життя та питання, безпосередньо  пов’язані з роботою комісій.             З метою запобігання травматизму та підтримання порядку на перервах протягом навчального року організовується чергування по школі учнів старших класів та вчителів.

        На жаль ,  суттєвим недоліком  у роботі з учнівською радою була мала активність школярів, кількість учнів у школі невелика , то практично всі заходи з виховної роботи проводились для всіх  учнів ,а це різновікова категорія .

Працюючи над реалізацією плану виховної роботи гімназії, плану педагога-організатора та планів роботи учнівського самоврядування школи, учні брали участь в акціях:

- «Чисте село»,  «Посади дерево», ; «Збір використаних батарейок»; «Нагодуй пташок»

Виходячи з вищесказаного можна зазначити, що виховна діяльність у школі поряд з позитивними моментами ще має деякі недоліки, над якими потрібно спільно працювати і вчителям, і учням, і батькам. І це нормальний процес, бо, як відомо, світ не стоїть на місці, він постійно змінюється, змінюючи нас і наше ставлення до нього.

Велика увага у 2020-2021 н.р. приділялась організації роботи різновікової групи дошкільного підрозділу.

Фізичний розвиток

На заняттях з фізичної культури та під час рухової активності протягом дня у дітей формувались певні рухові навички. Наразі діти з інтересом займаються фізичними вправами, грають у рухливі ігри, з іграшками, діють з фізкультурним інвентарем. Вихованці уміють вільно ходити та бігати, координуючи рухи рук і ніг.

Мовленнєвий розвиток

Заняття з мовленнєвого розвитку проходили 5разів на тиждень, результатом систематичної роботи з мовленнєвого розвитку є те, що переважна більшість дітей правильно вимовляють голосні та приголосні звуки (в межах вимог програми для дітей цього віку). Хоча загалом середній рівень звуковимови дітей свідчить про те, що слід більше приділяти уваги на заняттях з мовленнєвого розвитку фонетичним вправам. Діти називають навколишні предмети, їх ознаки, свій­ських тварин і їх малят. В мовленні вихованці користуються різними частинами мови, правильно вживають узагальнювальні слова. Протягом навчального року діти вчились правильно вживати відмінкові форми, форми однини і множини, займенники; узгоджувати іменники з прикметниками, дієсловами. Діти будують речення з 2 – 4 слів, відповідають на запитання і самі запитують. З допомогою дорослого переказують знайомі казки та оповідання, складають невеликі сюжетні та описові розповіді (2-4 речення) за запитаннями вихователя.

Протягом усього навчального року батьки активно брали участь в житті групи та дошкільного підрозділу.

10. Збереження і зміцнення здоров'я учнів та працівників.

Медичне обслуговування учнів та працівників освітнього закладу організовано відповідно до нормативно-правової бази.

Працівники закладу щорічно проходять поглиблений медичний огляд. Працівники їдальні  та дошкільного підрозділу проходять медичні огляди два рази на рік. Проходження медичного огляду фіксується в медичних картках  установленого зразка. Порушень у проходженні медичних оглядів працівниками гімназії не виявлялося , всі вони вчасно його проходять.

Щорічно діти також проходять медичне обстеження у сімейних лікарів. Форму довідки можна роздрукувати з сайту нашого закладу.

За результатами медичного огляду на початку навчального року відповідно цих списків видається наказ по гімназії. З числа учнів формуються групи на уроках фізичного виховання згідно рекомендацій сімейних лікарів.

11. Організація харчування учнів та вихованців у освітньому закладі:

Важливим аспектом збереження здоров'я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у ЗЗСО та ЗДО. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» , «Про загальну середню освіту» , «Про охорону дитинства» , Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, діти пільгових категорій (малозабезпечені  ) забезпечуються безкоштовним одноразовим харчуванням.

Вартість гарячого обіду для учнів впродовж навчального року становила 10.60 грн, для дітей-напівсиріт -15 грн.

Вартість харчування вихованців дошкільного підрозділу впродовж року становила 34.00грн.

Організація харчування дітей дошкільної групи здійснюється згідно Постанови Кабінету Міністрів від 24 березня 2021 р. № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку». На початку навчального року сестрою медичною разом з кухарем було складено і затверджено перспективне двотижневе меню, відповідно за яким розробляється щоденне меню. Розроблена картотека страв. Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим за допомогою індивідуального посуду .Всі продукти харчування завозяться підприємцем Стефанюком Назаром Ярославовичем і супроводжуються відповідними документами. Учні перебувають у їдальні в супроводі чергових учителів. Ретельно слідкуємо за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно – епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується.

Класні керівники систематично пояснюють батькам важливість гарячого харчування для збереження здоров’я дитини. Скарг на роботу їдальні та її працівників не надходило. На даний час харчоблок необхідними інвентарем забезпечений у повному обсязі. Стан харчоблоку задовільний. Роботу їдальні можна вважати задовільною.

12.Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи.

У 2020-2021 навчальному році безпечне проведення навчально-виховного процесу здійснювалось згідно «Положенням про організацію роботи з охорони праці»

З метою організації розробки комплексного плану в гімназії видаються накази адміністрації, якими призначається відповідальна особа з охорони праці, пожарної безпеки та електробезпеки.

Перед початком навчального року комісією були проведені випробування спортобладнання, стан споруд на спортивному майданчику, справність кріплення воріт.

Будівлі освітнього закладу забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками, пожежним інвентарем (пожежним щитом та стендами, пожежними відрами, ящиком з піском тощо). Вогнегасники наявні, заряджені, розміщені у легкодоступних місцях.

У школі наявний стенд з безпеки життєдіяльності.

В усіх приміщеннях закладу розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії. Впродовж року двічі проводились навчання з евакуації учасників освітнього процесу. У квітні були проведені об’єктові тренування.

Згідно санітарних, пожежних норм і правил, отримані паспорти готовності освітнього закладу до нового навчального року, акт опору ізоляції.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед здобувачів освіти, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У закладі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, спортивний зал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях гімназії розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові.

В 2020-2021 роеах адміністрація освітнього закладу в складі директора Марчук О.В. та заступника з НВР Панчошак Л.О. пройшли курси з охорони праці і отримали відповідні посвідчення.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється достатня робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. Завдяки чому статистика щодо травматизму становить 0.

13. Фінансово-господарська діяльність.

На посаді директора гімназії я працюю з 2010 року. З того часу разом з колективом продовжуємо працювати над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані.

Перед початком 2020-2021 н.р. було проведено ряд заходів з покращення матеріальної бази Слобідської гімназії здійснення поточного ремонту,а саме:

за кошти місцевого бюджету зроблено поточний ремонт приміщення, за  залишки освітньої субвенції – 90 000 грн. здійснено ремонт туалетів, за кошти обласного бюджету (120000 грн. – ремонт освітлення в приміщенні гімназії) .

Поточний ремонт здійснено , використано 10 000 грн.

Пофарбовано, полаковано підлоги, панелі;

Полаковано дерев’яні  панелі;

Пофарбовано парти;

Здійснено побілку стін та стель.

Залишки освітньої субвенції використані для придбання каналізаційних труб,  нової сантехніки , електросушарки для рук, двері для туалетів, плитка. ·

Завдяки спільній праці обслуговуючого персоналу здійснюються поточні ремонти системи каналізації та своєчасна заміна несправного обладнання, взимку очищення території закладу від снігу та вчасного викошування трави влітку коштами працівників закладу.

Фінансування потреб гімназії до грудня 2020 року проводилася централізованою бухгалтерією Печеніжинської селищної ради, з січня 2021 року самостійне ведення бухгалтерського обліку.

Адміністрацією та колективом приділяється достатньо уваги естетичному вигляду освітнього закладу.

Інформація щодо фінансової діяльності закладу розміщена на сайті https://slobodaschool89.e-schools.info в розділі «Прозорість та інформаційна відкритість» https://slobodaschool89.e-schools.info/pages/prozorst-ta-nformatsjna-vdkritst-nvk

У освітньому закладі створені умови для роботи і навчання.

У цьому році заплановано ремонт спортивного залу, а надалі за наявності фінансування ремонт і утеплення фасаду школи та заміни покрівлі школи.

14.Управлінська діяльність.

Управління освітнім закладом здійснюється згідно річного плану роботи закладу, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників.

У закладі освіти в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього закладу. З підключенням гімназії до мережі Інтернет є можливим користуватися необхідними матеріалами що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами. Створено сайт, завдяки чому є змога діяти згідно Закону про доступ до публічної інформації, а також вести просвітницьку роботу та всеобуч з батьками та учнями нашого закладу. Та , нажаль, є недоліки в роботі сайту закладу через обмежені функціональні можливості безкоштовної платформи на якій розміщено сайт.

Автором та адміністратором сайту є директор школи. Працюють програми «Курс школа» та «КУРС ЗДО»

Постійний контроль за якістю організації освітнього процесу здійснює заступник директора з НВР Панчошак Любов Олексіївна.

Контроль адміністрації дозволяє тримати в полі зору найважливіші питання в управлінні закладом, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі.

Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва освітнім закладом більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються педагогічною радою на основі врахування думки колективу й інтересів справи, дуже хочеться створити такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. Переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей - шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом.

Адміністрація закладу приділяє велику увагу мотивації колективу до самоосвіти, удосконалення навичок роботи з ІКТ, обміном досвіду з цих питань. Для всіх педагогічних працівників заплановані одноденні тематичні тренінги з фахових питань та роботи з ІКТ. Особливо актуальним це питання стало під час пандемії COVID – 19.

У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, звісно відповідно їхній кваліфікації і характеру роботи, створюючи необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей. Таких якостей у роботі вимагаю не тільки від себе, а й від своїх колег.

Укомплектованість закладу педагогічними кадрами протягом навчального року слід відмітити, як добру.

15. Відвідування учнями школи.

Налагоджено певну систему роботи з контролю за станом відвідування навчальних занять, як з боку вчителів, класних керівників, класоводів та дирекції школи. Щодня відповідно до наказу сектору освіти проводився облік відвідування учнями занять, в кожному класі після першого уроку класні керівники уточнювали присутність учнів, зясовували причини їх відсутності, в кінці тижня, місяця проводився аналіз стану відвідування, приймались необхідні заходи. В рамках учнівського та батьківського всеобучу ведеться постійна робота з учнями та їх батьками. Адміністрацією школи разом з класними керівниками здійснюються систематичні виїзди для відвідання проблемних сімей з метою проведення профілактичних бесід та надання необхідної допомоги ,підтримки та інколи здійснення контролю за забезпеченням батьками прав дитини . Водночас ця ланка роботи потребує покращення. Оскільки має місце у деяких класах пропуск занять учнями без поважної причини, без письмової інформації батьків.

Висновки

Я беру на себе сміливість стверджувати , що в освітньому закладі ведеться робота з створення умов для учнів, які бажають вчитись, які мають мотивацію до навчання. Рівень знань учнів та бажання вчитися останнім часом знизились, особливо це стосується 7-8 класів.

Якщо з освітнім процесом все у задовільному стані, то у вихованні дітей є серйозні недоліки як з боку батьків, так і вчителів. Турбує те, що деякі учні дратівливі, вживають ненормативну лексику та здебільшого не вміють ставитись з повагою до батьків, вчителів, друзів, дорослих. Існує також проблема щодо використання мобільних телефонів під час освітнього процесу учнями .

Дирекція школи вважає, що головні проблемами, які необхідно вирішити в майбутньому це :

1. Виховання в учнів патріотизму,поваги, доброти , етичного ставлення до сім’ї, родини, людей.

2. Застосування новітніх освітніх технологій;

3. Модернізація матеріальної бази освітнього закладу.

4. Забезпечення соціального захисту учасників освітнього процесу, дотримання правил безпеки життєдіяльності, охорони здоров’я і життя дітей та підлітків, педагогічних працівників,

6. Підвищення якості навчальних досягнень учнів.

7. Покращення роботи учнівського самоврядування.

Матеріальне забезпечення:

Облаштування класної кімнати для першого класу НУШ.

Дооблаштування ігрового та спортивного майданчиків.

Поповнення класних кімнат шкільними меблями.

Капітальний ремонт спортзалу.

В цих напрямках ми маємо деякі напрацювання і над цими проблемами будемо працювати в 2021-2022 н.р.

В майбутньому я бачу заклад освіти добре згуртованим

учительським та учнівським колективом, де влада, батьківська громадськість добре розуміє життя і проблеми закладу.

Сподіваємося , шановні батьки, вчителі, жителі села продуктивно співпрацювати у вирішенні всіх проблем шкільного життя.

На закінчення хочеться побажати колегам душевної наснаги, терпіння, впевненості у власних силах, любові до професії та успішних звершень творчих планів і задумів. Спасибі всім педагогам,працівникам закладу та батькам за співпрацю та порозуміння.

Аналіз роботи

 дошкільного підрозділу

Слобідської гімназії за 2020 -2021 н.р

  Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. № 178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю» та з метою інформування громадськості про діяльність дошкільного навчального закладу в 2020-2021 навчальному році.

     Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління дошкільним навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідуючої.

Дошкільний підрозділ Слобідської гімназії Печеніжинської селищної ради у своїй роботі підпорядковується відділу освіти і молоді та спорту Печеніжинської ТГ;

розташований за адресою: с.Слобода вулиця Франка 43-Ав пристосованому приміщенні розрахований на 22 місця. В 2020-2021 навчальному році в ЗДО функціонувала 1різновікова група дітей із загальною кількістю 24 дитини , група інклюзивна.

Група  комплектується за віковими ознаками 3-6 р.

ЗДО «Ластівка» працює за п’ятиденним робочим тижнем за наступним режимом роботи груп: з 8.30 до 17.30 год., група інклюзивна оскільки є дитина з ООП.

 Згідно штатного розпису в дошкільному навчальному закладі  працює 9

людей, 4 з них - педагогічні працівники, 5 - обслуговуючий та технічний персонал.

В дошкільному закладі працюють 4 педагогів: 2 вихователів, , музичних керівник, ассистент вихователя, всі  4 - педагоги мають повну вищу освіту,
Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

- Конституції України,

- Закону України «Про освіту»,

- Закону України «Про дошкільну освіту»,

- «Положення про дошкільний навчальний заклад»,

- Базового компоненту дошкільної освіти України

- Закону України «Про відпустки»

- Освітньої програми для дітей від 3 до 6 років «Українське дошкілля»

Крім програмового забезпечення, при організації роботи з дітьми дошкільного віку педагоги керувалися переліком навчальних видань, рекомендованих до використання в освітньому процесі дошкільних навчальних закладів у 2020-2021 навчальному році. Головною метою ЗДО є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

Аналіз роботи щодо підвищення фахової майстерності педагогів свідчить, що протягом 2020-2021 років згідно плану пройшли курсову перепідготовку Жолоб О.Я , Недільська Г.В, та атестувалася вихователь Стефак М .Я на відповідність займаній посаді. Керуючись основними положеннями нормативних документів, які визначають сучасну законодавчу базу й методичне забезпечення дошкільної освіти та планом роботи на 2020-2021 навчальний рік, колектив ЗДО зосередив увагу на реалізацієї таких пріоритетних напрямів:

- забезпечувати координацію дій дошкільного закладу та сім’ї у вихованні трудових навичок дошкільників, сприяти ранній профорієнтації дошкільників;

- створювати в дошкільному навчальному закладі здоров'язберігаючі системи, через виховання у дітей та їх батьків емоційно-ціннісного ставлення до власного здоров’я, оптимальну організацію рухового режиму дошкільників;

- спрямовувати педагогічну діяльність на роботу з соціалізації дітей через патріотичне і екологічне виховання, основи безпеки життєдіяльності ;

- продовжувати поглиблену роботу над формуванням зв’язного мовлення, використовуючи різні види діяльності дошкільників;

- продовжувати поглиблену роботу з дитиною з ООП  над формуванням її  мовлення,  життям в соціумі , взаємодією з іншими дітьми, використовуючи різні види діяльності.

Для реалізації зазначених завдань у річному плані роботи закладу було визначено комплекс управлінських, методичних, організаційно - педагогічних форм роботи.

На педагогічних радах, виробничих нарадах, нарадах при директорові, інструктивно - методичних зібраннях реалізація зазначених вище завдань аналізувалась, вносились корективи, щодо удосконалення роботи закладу.

Вжиті заходи у навчальному році щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту» (ст.19), «Про місцеве самоврядування в Україні» (ст.32), охоплені дошкільною освітою діти віком від 3 до 5 років.

При визначенні завдань на поточний рік були враховані їх сучасність, актуальність, результати діагностування педагогів, наслідки роботи в минулому навчальному році, реальні можливості колективу.

Для вирішення завдань, спрямованих на вдосконалення кваліфікації та професійної майстерності педагогів, в дошкільному закладі були проведені масові (педради, семінари, семінари-практикуми, консультації), групові (методичні об’єднання) та індивідуальні (самоосвіта) форми методичної роботи.

Одним з показників результативності роботи ЗДО є діяльність педагогічного колективу з виконання Державного стандарту дошкільної освіти.

У закладі проводилися занятя з дитиною ООП, який потребує корекційної допомоги. Працювала логопед Недільська Г.В, психолог Дмитерчук Г.М, та вчитель фізичної культури Бойчук В.М, який пройшов курси по лікувальній фізкультурі. Для цього є досить багато демонстраційного та роздаткового матеріалу, який придбано для розвитку та корекції .

Завдяки активній співпраці батьків, вихователів, керівництва , спонсорів матеріально-технічна база дошкільного навчального закладу у 2020-2021 навчальному році  покращилась.

За кошти місцевого бюджету, спонсорської допомоги батьківської громади в дошкільному закладі було зроблено поточний ремонт закладу, а саме:

• штукатурка та фарбування стелі та стін у груповій кімнаті;
• частковий ремонт ігрової кімнати;
• фарбування східців, панелі,  підлоги;
• фарбування харчоблоку;
• фарбування та ремонт ігрового майданчика.

За рахунок бюджетних коштів придбано:

- медикаменти;
- миючі засоби;

- придбаний телевізор у групову кімнату. 

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я

вихованців та педагогічних працівників

Одним з приорітетних напрямків керівника є забезпечення соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу.

Загальна кількість захворювань серед новоприбулих дітей збільшується, отже, здоров`я дітей та фізкультурно-оздоровча робота в дошкільному закладі потребує більш пильної уваги.

Питання захворюваності, відвідування та харчування дітей систематично розглядалися на засіданнях при директорові, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення.

Великого значення приділено загартуванню дітей в умовах дошкільного закладу та сім’ї з метою зниження захворюваності дітей. Була звернена увага на проведення оздоровчих заходів (загартування повітрям і водою, вживання часнику, цибулі), попередження дитячого травматизму та забезпечення безпеки життєдіяльності, а також проведення занять як з працівниками, так і з дітьми, з правил поведінки, надання першої допомоги у надзвичайних ситуаціях. Харчування дітей в дошкільному навчальному закладі у 2020-2021 навчальному році здійснювалось за перспективним двотижневим меню, яке погоджено з Держпромспоживслужбою , вартістю 34 грн. ( 17грн.- батьки , 17 держава). Це дозволило наблизити виконання норм харчування до адекватної компенсації фізіологічної потреби дітей, збереження їх здоров’я та забезпечення їх нормального фізичного розвитку. Але виконання норм дуже залежить від постійно зростаючих цін на продукти і тому іноді дуже важко утримати їх на необхідному рівні.

Протягом року здійснювався систематичний контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних умов організації харчування: приготуванням страв, дотримання технології приготування їжі, нормативного об’єму страв. Продукти харчування та продовольча сировина надходили із супровідними документами відповідно до нормативних вимог.

Режим харчування здійснювався відповідно до режиму групи. Постачання продуктів відбувається щотижня, за попереднім замовленням приватним постачальником Стефанюком Н.

Медичне обслуговування дітей дошкільного закладу здійснює медична сестра ЗДО Ступар Г.Л , вона здійснює профілактичні заходи, в тому числі проведення обов’язкових оглядів, контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком дітей, організацією фізичного виховання, загартування, дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил.

Щодо медичного огляду працівників, та згідно Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров'я України 24 березня 2016 року N 234, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 квітня 2016 р. за N 563/28693, кожен працівник закладу за планом 2 рази на рік проходить обов’язковий медичний огляд, який фіксується в індивідуальних медичних книжках. Головною метою ЗДО є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

Діяльність закладу, згідно Статуту, направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Колектив ЗДО налаштований на працю в режимі розвитку, відновлення, впровадження інновацій.

Інформація про закуплені предмети та виконані роботи за 2020 рік:

• здійснено заміну люмінісентних ламп на суму 120 000 грн (обласний бюджет);

•  здійснено капітальний ремонт каналізаційної системи, заміну унітазів, рукомийників,  заміну дверей до санвузлів, придбано електосушарок для рук, придбано шафу жарочну двосекційну для кухні, генератор 3-фазний для котельні на загальну суму 90 000 грн (залишки освітньої субвенції);

• придбано  телевізор для ЗДО на суму 13 000 грн (місцевий бюджет);

• придбано роздаткового матеріалу та розвивальних ігор для інклюзивної групи ЗДО на суму 7 800 грн. (місцевий бюджет);

• здійснено поточний ремонт приміщення ЗЗСО на суму 10 000 грн (місцевий бюджет);

• засоби  індивідуального захисту , в тому чисті термометри  на суму 13 882 грн (місцевий бюджет);

ЗВІТ ДИРЕКТОРА НВК ЗА 2016/2017 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ШАНОВНІ ПРИСУТНІ! ЗАКІНЧУЄТЬСЯ НАВЧАЛЬНИЙ РІК. СЬОГОДНІ МИ ЗІБРАЛИСЯ, ЩОБ ЗРОБИТИ ПЕВНІ ПІДСУМКИ РОБОТИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО КОМПЛЕКСУ ЗА 2016-2017 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.

На виконання наказу Міністерства освіти і наукиУкраїни від 28.01.2005 р. № 55«Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно -технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно - технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005 року№ 178 та з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно - громадської системи управління освітою, поєднання державного та громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень ,запровадження колегіальної етики управлінської діяльності в навчальних закладах сьогодні проводиться звіт згідно запланованої структури.

Для кожного педагога навчальний рік складається з нескінченних годин підго­товки до уроків, творчих пошуків з метою оновлення змісту навчання, хвилю­вання і турбот про дітей.

Для учнів - це оволодіння системою знань, умінь, практичних навичок, - це життя в дружному колективі - це фізичне, моральне, духовне зростання.

Як директор НВК, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалась Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов'язками директора школи, Законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

1. Загальна інформація про школу

Слобідський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Печеніжинської селищної ради об’єднаної територіальної громади Коломийськогорайону Івано-Франківської області, зареєстрованийрішенням Коломийськоїрайонної ради«27» жовтня 2011 року № 136-VІ/11, перейменований згідно рішення Печеніжинської селищної ради об’єднаної територіальної громади Коломийського району Івано-Франківської області від 13.01.2016 року№51-4/2016, знаходиться у комунальній власностіі єправонаступником Слобідського навчально-виховного комплексу «Загальноосвітня школа І-ІI ступенів – дошкільний навчальний заклад» Коломийськоїрайонної ради Івано-Франківської області.

Поштова адреса:Україна,
78278

            Івано-Франківська область,

            Коломийський район,

            село  Слобода,

            вул. Івана Франка,43А       

            тел. 6-35-15

Кількість учнів: 72

Кількість класів: 8

Мова навчання: українська

Кількість вчителів: 22 педагогічних працівники.

1.1.Кадрове забезпечення

Освітній рівень педагогічного колективу має такі показники:

• мають повну вищу освіту: - 22 особи –100% ;

Склад педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями такий:

• «спеціаліст вищої категорії» – 7 осіб –31,81% (Панчошак Л.О., Ільчишин М. М., Жолоб С.Р., Бойчук В.М., Мацьків Б.Я.,Ровенчук О.В., Попович Л.М.);
• «спеціаліст першої категорії» - 9 осіб –40,9 % (Марчук О.В., Москалюк С.В., Чемерис О.П., Станкевич М.І., Левицька М.І., Горецька М.В., Терехова О.О., Ільчишин В.В., Федюк О.М.);
• «спеціаліст ІІ категорії» -4– 18,18 % ( Жолоб О.Я., Ющак Р.Р., Лазарук Г.В., Кузик І.М.)
• «спеціаліст» – 2 –9,9%(Кузенко Н.М., Мартинюк О.В.)
• старший вчитель –4 (Жолоб С.Р., Бойчук В.М., Мацьків Б.Я.,Ровенчук О.В.)
• вчитель-методист -1 (Попович Л.М.).

2.Навчальна діяльність

Усі діти та підлітки шкільного віку, що проживають в мікрорайоні школи, одержують базову загальну середню освіту. З метою контролю за охопленням навчанням дітей шкільного віку на 1 вересня 2017 року було проведено облік дітей, що проживають в мікрорайоні школи. Набір дітей до першого класу було здійснено на підставі заяв батьків та висновків медичної комісії. Станом на 1 вересня 2017 року до першого класу були залучені діти, яким виповнилось 6 років.  У першому класі навчалися 10 учнів, протягом року прибуло 4 учні, в тому числі 1 учень в перший клас.

Індивідуальною формою навчання в школі охоплені 3 учнів –Бойчук Тарас, Лазарук Наталія , Татарчук Іванна(малокомплектність)  

Протягом навчального року у Слобідському НВК навчалося 72 учні. Випускниками стали 9 учнів.

Навчально-виховний процес було організовано відповідно до навчального плану та річного плану роботи школи. Реалізація інваріантної й варіативної складової навчального плану здійснювалась за державними програмами.

Учні навчально-виховного комплексу були учасниками Міжнародних конкурсів: математичного конкурсу «Кенгуру», Всеукраїнського конкурсу ілюстрацій до Книги Добра та отримали відповідні сертифікати з відмінними та добрими результатами. Учні школи брали активну участь у конкурсах та заходах Центру позашкілля при Печеніжинській  ОТГ . У 2016-2017 навчальному році в дитячому садку виховувалося 24 дітей дошкільного віку. Працював дитячий садок за програмою «Українське дошкілля».

3.Методична робота

Діяльність педагогічного колективу в минулому навчальному році була спрямована на реалізацію проблеми «Впровадження особистісно орієнтованого підходу в процесі формування мотивації навчальної діяльності учнів та виховання в них загальнолюдських якостей».

Для реалізації методичної проблеми протягом навчального року тривав активний пошук нових форм і функціональних структур з підготовки вчителя в загально методичному, психолого-педагогічному аспектах. Педагогічний колектив працював над перетворенням навчального процесу на активну, практичну та цікаву взаємодію учнів та батьків.

Застосовувались такі способи впровадження даної проблеми:

- використання форм і методів організації навчальної діяльності, орієнтовані на конкретного вчителя (ярмарки педагогічних ідей, конкурси, «круглі столи» та інше),

- створення атмосфери зацікавленості кожного педагога (моральне і матеріальне заохочення),

- підтримки вчителя в його бажанні знаходити власну методику викладання на уроці,

- самовдосконалення та саморозвиток педагога (участь у різноманітних конкурсах, друк методичних розробок, проведення відкритих уроків, позакласні заходи, тощо).

Диференціація навчання, використання активних і інтерактивних форм і методів ставить у центр всієї шкільної освітньої системи особистість дитини, забезпечення комфортних та безпечних умов її розвитку, реалізації її природного потенціалу.

Результатами цієї роботи стали активізація діяльності управлінської команди у складі директора НВК Марчук О.В., заступника директора з навчально-виховної роботи Панчошак Л.О., практичного психолога Кузик В.М., педагога-організатора Жолоб О.Я. До управлінської команди були залучені керівники шкільних методичних об’єднань Жолоб С.Р., Ільчишин М.М., Чемерис О.П. та шкільний бібліотекар Горецьку М.В.

Провідним напрямком роботи управлінської команди стали чітка організація та взаємодопомога при навчально-виховному процесі.

Аналізуючи діяльність школи з вирішення поставлених завдань слід відмітити, що вчителі ефективно працювали над їх реалізацією:

1. Було виконано програму з усіх предметів навчального плану. З 72 учнів 63 переведено до наступних класів, 9 учнів – випущено зі школи, 6 учнів нагороджено Похвальними листами: 2 клас – Ільчишин Марта ( класний керівник Попович Л.М.) 3 клас – Станкевич Денис (класний керівник Левицька М. І.);  4 клас– Левицький Євген (класний керівник Станкевич М. І.); 6 клас – Ільчишин Віталіна (класний керівник Жолоб С.Р.),7 клас- Жолоб Вікторія(класний керівник Чемерис О.П.).

Якість знань учнів школи становить – 34 %.

Переможці І етапу предметних олімпіад узяли участь у ІІ етапі.

Педагоги НВК спонукали учнів до участі в різноманітних творчих та інтелектуальних конкурсах. Учні школи брали участь у конкурсі знавців української мови ім. П. Яцика , мовно-літературному конкурсі ім. Т.Шевченка,  у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру».

Діти, які досягли значних успіхів у навчанні та інших видах діяльності, нагороджені грамотами та подяками на лінійці, присвяченій закінченню навчального року.

2. Значно зріс рівень педагогічної майстерності. Цьому сприяла система атестації педагогічних кадрів, які активізували творчу діяльність та загальну методичну підготовку вчителів. Підвищили свій професійний рівень вчитель початкових класів Левицька М. І. та вихователь дитячого садка Недільська Г. В.

Успішно пройшло курсову перепідготовку при ІФОІППО – Ровенчук О. В.

На наступний навчальний рік планують пройти курсову перепідготовку вчителі : Терехова О.О., Горецька М.В.

3. Для покращення методичної роботи та для роботи над власними темами вчителі–предметники мають методичний день.

Ефективно і результативно працювали шкільні методичні об’єднання. На них проводились засідання відповідно плану: педагогічні читання, «круглі столи», тренінги.

Протягом року вчителі виступали з творчими звітами на засіданнях методичних об’єднань, брали активну участь у засіданні педагогічних рад, нарад при директорові, проводили відкриті уроки.

4.Окремим напрямком інноваційної діяльності НВК стало впровадження здоров’язберігаючих та здоров’яформуючих технологій у навчально-виховному процесі школи. Цей напрямок представлений позашкільною роботою педагога – організатора  Жолоб О.Я.Вони були представлені на батьківських зборах, класних годинах, адміністративних нарадах, педагогічній раді.

5. Методична робота в поточному навчальному році була спрямована на реалізацію проблеми школи. У школі працювало 3 предметних методичних об’єднань і об’єднання класних керівників. Їх робота була спрямована на мобілізацію зусиль по проведенню науково-дослідницької роботи з творчо обдарованими учнями. Слід відзначити роботу керівників методичних об’єднань: Чемерис О.П., Ільчишин М.М., Жолоб С.Р., Попович Л.М.. Діяльність цих методичних об’єднань сприяли підвищенню педагогічної майстерності вчителів та класних керівників.

4.Виховна та позакласна робота

У 2016-2017 навчальному році виховна діяльність була спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства”, «Концепцію виховання дітей та молоді”, «Концепцію громадянського виховання»,Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді, «Національну доктрину розвитку освіти”, «Конвенцію про права дитини”, «Декларацію прав дитини» та нормативно – правові акти, документи Міністерства освіти і науки України.

План виховної роботи НВК був спрямований на реалізацію основних завдань і пріоритетних напрямків з урахуванням народного календаря, традицій НВК та загальнодержавних свят. Всі заходи були проведені в зазначені терміни і на достатньому організаційному та художньо-естетичному рівні. З метою системного підходу та вдосконалення виховного процесу в 2016-2017 навчальному році було розроблено та запроваджено єдину форму планів виховної роботи класних керівників. На початку навчального року було створено банк даних дітей, які потребують соціального захисту, опіки, складено соціальні паспорти класів. Серед учнів школи проводиться просвітницька робота  з пропаганди здорового способу життя. Були проведені тижні здорового способу життя, Тиждень безпеки життєдіяльності, Тиждень протипожежної безпеки, проведені заходи, присвячені Всесвітньому дню здоров'я, тиждень права. Класні керівники систематично проводили інструктажі з безпечної поведінки в школі, вдома, на вулиці, на дорогах, на водоймах і т. ін. Кожен класний керівник має папку «Попередження дитячого травматизму». У школі були проведені традиційні загальношкільні виховні заходи: свято «Першого дзвоника», святкові концерти до Дня вчителя та 8 Березня, Андріївські вечорниці, Новорічне свято, конкурс колядок і щедрівок, Шевченківські дні," Нумо, хлопці", День святого Миколая, День святого Валентина, День захисника Вітчизни, День сміху, День космонавтики, "Великодні дзвони", День матері, День сім’ї, свято Казки, урок-реквієм « Чорнобиль немає майбутнього», свято «Останнього дзвоника», свято Букварика; загальношкільні лінійки:

пам’яті жертв Голодомору,

пам’яті ліквідаторів аварії на ЧАЕС;

пам’яті людей, померлих від СНІДу;

до Дня Соборності;

до Дня Гідності й Свободи;

до Дня української писемності та мови;

пам’яті героїв бою під Крутами;

вшанування подвигу Героїв Небесної Сотні;

конкурси читців, вікторини, акції, книжкові виставки.

Операції «Турбота», « Милосердя» діють протягом року.

Багато заходів проведено на патріотичну тему. Це допомогло дітям розвивати пізнавальну активність, поглибити знання про героїчне минуле нашого народу, формувати поглиблення національної гідності. За всіх часів у всіх народів школа була найбільшою вихователькою молодого покоління. Взаємодія вчителів дітей та батьків, нині надзвичайно актуальна. Всі виховні заходи були сплановані на актуальність сьогодення, виявлення обдарованих дітей, залучення батьків до життя школи. Учні Слобідського НВК брали активну участь у ярмарках, акціях, зборі продуктів, речей для учасників АТО.
Методоб’єднання класних керівників, постійно вдосконалюючи свою роботу сприяє професійному вдосконаленню особистості педагога, стимулює творчість класного керівника, який веде пошуки шляхів збагачення і розвитку змісту, форм і методів виховної роботи, формування гуманістичних цінностей у системі виховної роботи.
Велика увага приділялася чергуванню учнів та вчителів по школі, згідно положення про чергування, з метою запобігання дитячого травматизму на перервах і під час навчально-виховного процесу.

Усі виховні заходи проводяться згідно плану виховної роботи закладу. Матеріали проведених заходів висвітлюються на шкільному сайті.

5.Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я учнів та педагогічних працівників

5.1. Соціальна підтримка дітей

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у НВК, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:
• інвалідів – 1;
• малозабезпечених -3,1(дитячий садок);
• багатодітних родин – 11.

Всього дітей пільгових категорій – 16 осіб.

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації НВК. Їм надано безкоштовне харчування у шкільній їдальні.

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у НВК.

У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «Заходи по збереженню життя і здоров’я дітей», де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом.

5.2. Організація харчування учнів у навчальному закладі

Важливим аспектом збереження здоров'я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту» (ст. 25), «Про загальну середню освіту» (ст.22), «Про охорону дитинства» (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами.

З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано одноразове харчування учнів 1-9-х класів. Кухар їдальні намагається створити домашню затишну атмосферу під час своїх смачних сніданків та обідів. Завдяки режимному калорійному харчуванню діти набирають нових сил та здоров’я. Всі учні 1–9 класів пільгової категорії охоплені гарячим харчуванням.

Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.

Учні харчуються під час перерви після другого уроку. Харчування проводилось на основі перспективного меню.

Перші страви ( борщ, різні види супів) , другі страви ( каші, салати ,гарніри), треті страви ( чай , какао з молоком).

Шкільна їдальня працювала згідно графіку роботи , затвердженого дирекцією НВК.

Всі продукти харчування завозяться централізовано.

Учні перебувають у їдальні в супроводі чергових учителів.

Ретельно слідкується за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконують усі вимоги санітарно – епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується.

Класні керівники систематично пояснюють батькам важливість гарячого харчування для збереження здоров’я дитини. Скарг на роботу їдальні та її працівників не поступало.

5.3. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі працює медична сестра Мацьків Руслана Василівна, яка організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по НВК. Медичне обслуговування працівників школи організовано на базі Коломийської ЦРП. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд у серпні за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Проходження медичного огляду фіксується в медичних особових книжках установленого зразка, які зберігаються у медичному кабінеті НВК.

5.4. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, спортивними змаганнями. У НВК в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет має необхідну інструкцію з питань безпеки життєдіяльності. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

Стан роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності під час навчально-виховного процесу в школі знаходиться під контролем адміністрації та учителів.

Розроблено та затверджено посадові інструкції, інструкції з охорони праці і безпеки життєдіяльності, правила внутрішнього розпорядку, видано відповідні накази, налагоджено інструктування учнів у кабінетах фізики, хімії, біології, на уроках фізкультури, трудового навчання, інформатики, під час перерв у коридорах, на спортивному майданчику, в їдальні. Ведеться робота щодо попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму. Школа забезпечена новими первинними засобами пожежогасіння (10 вогнегасників), які перезаправлені в 2016 році.

Систематично здійснюються практичні заняття з учнями з метою вироблення умінь діяти в умовах надзвичайних ситуацій, при загрозі життю і здоров’ю дітей, надавати невідкладну допомогу.

Із педагогічним і обслуговуючим персоналом проводяться інструктажі з техніки безпеки та охорони праці в установленому порядку.

Значна робота проводиться з профілактики захворювань, епідемій, шкідливих звичок, особистої гігієни.

В усіх кабінетах наявні інструктажі з правил безпеки життєдіяльності, з дітьми проводиться відповідна робота, про що свідчать записи в журналах реєстрації інструктажу (кабінет хімії, кабінет інформатики, кабінет біології, кабінет фізики, кабінет трудового навчання), журналі вступного інструктажу, журналі цільового інструктажу.

6. Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями

У НВК управлінські структури представлені на рівні навчального закладу адміністрацією (директор, заступник) і загальними зборами колективу (учителі, учні, батьки); на педагогічному рівні – учителями; на батьківському рівні – батьками; на учнівському рівні – учнями як суб’єктами управління своєю освітньою діяльністю.

Протягом 2016-2017 н.р. були проведені такі заходи:

· відвідування батьків вдома з метою ознайомлення з побутовими умовами проживання учнів, складання актів обстеження;

· виявлення та взяття на облік дітей, які потрапили у складні життєві обставини, надання матеріальної допомоги;

· ведення карток обліку функціонально-неспроможних сімей;

· залучення батьків до харчування учнів у шкільній їдальні;

· загальношкільні батьківські збори (2 рази на рік), класні батьківські збори (2 рази у семестр);

· залучення батьків до організації та участі у загальношкільних культурно-масових заходах

· робота батьківського комітету школи та класних батьківських комітетів;

· участь батьків у ремонті шкільних приміщень, їх оздобленні, поповнення матеріального фонду школи.

7. Зміцнення та модернізація матеріально-технічної бази НВК

Будівля навчально-виховного комплексу прийнята в експлуатацію більше 26 років назад. Адміністрація НВК разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб НВК проводиться централізованою бухгалтерією Печеніжинської селищної ради ОТГ. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати працівникам НВК.

Приміщення знаходяться в задовільному стані, створено умови для роботи і навчання, існують кабінети, що відповідають сучасним вимогам, але всі вони потребують дооснащення сучасними засобами навчання. Працівники НВК приділяють достатньо уваги естетичному вигляду закладу. Коридори, вестибюль поповнюються новими стендами, активно проводиться робота щодо озеленення. Подвір’я закладу завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються придбані чи вирощені квіти, які протягом літа доглядаються працівниками закладу. Своєчасно обрізаються дерева, кущі, біляться бордюри, скошується трава на газонах.

У цьому навчальному році колектив навчально-виховного комплексу продовжував активно підтримувати воїнів АТО. Було організовано та проведено:

1. Благодійну ярмарку .

2. Колектив НВК зібрав та передав кошти у фонд «Серце до серця » (750 грн.) для важкохворої дитини.

3. Діти з педагогічними працівниками протягом року збирали посильну допомогу для учасників АТО.

Наприкінці кожного навчального року весь трудовий колектив школи докладає максимум зусиль для того, щоб належним чином підготувати НВК та його територію до роботи в новому навчальному році. Активно залучаються спонсорські кошти.

Адміністрація НВК та педагогічний колектив тісно співпрацюють з батьками навчального закладу, колишніми випускниками, підприємцями (спонсорами), сільською радою та іншими громадськими організаціями.

Проте існують певні проблеми матеріально-технічного забезпечення:

1. Оновлення застарілих меблів.

2. Придбання інвентаря  у кухню.

3. Заміна вхідних дверей.

8. Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання

На посаді директора школи я працюю з 1вересня 2010 року. З того часу разом з колективом почали працювати над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані.

За рахунок благодійних коштів батьків батьківським комітетом НВК придбано матеріали для ремонту класних кімнат НВК.

На ремонт приміщення та території НВК за кошти Печеніжинської селищної ради ОТГ було зроблено:

• капітальний ремонт теплотраси 112 пог.м.вартістю 13000 грн
• капітальний ремонт спортзали  4 000 грн.

Батьками проведено ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року за власні кошти.

Велике спасибі Всім за взаєморозуміння та підтримку, як моральну так і матеріальну.

9. Управлінська діяльність та звернення громадян
Управління навчально-виховним комплексом здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у НВК і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток навчально-виховного комплексу.

У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу.  Працюємо над створенням  сайту НВК. Інформації, плани, правила поведінки у школі, уся інформація необхідна для учнів, вчителів, робота методоб’єднань  висвітлюватимуться на сайті.

Контроль - це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни.

Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, дуже хочеться створити такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. Переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей - шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе.

10. Пріоритетні завдання, цілі школи в новому навчальному році:

Адміністрація НВК вважає, що головні проблеми, які необхідно вирішити в майбутньому це :

- розвиток матеріальної бази школи;

- цілеспрямована спільна робота педагогічного колективу і кожного вчителя над підвищенням рівня навчальних досягнень учнів з усіх навчальних предметів;

- впровадження інформаційних та комунікаційних технологій, комп’ютеризації та інформатизації НВП;

- вивчення і творче впровадження в практику навчання і виховання учнів педагогічних інновацій вчителів району, області, України;

- робота над удосконаленням уроку як засобу розвитку творчої особистості вчителя і учня, самореалізації творчої особистості;

- врахування вчителями- предметниками, класними керівниками принципів диференціації та індивідуалізації, психолого-педагогічних особливостей дітей;

- виховання в учнів поваги, доброти, етичного ставлення до сім’ї, родини, людей.

- зміцнення матеріально-технічної бази школи; заміна вікон на металопластикові.

- забезпечити соціальний захист учасників навчально-виховного процесу, дотримання правил безпеки життєдіяльності, охорони здоров’я і життя дітей та підлітків, педагогічних працівників.

Щиро вдячна педагогічному колективу за щоденну наполегливу працю, творчість і винахідливість. Щиро вдячна всім працівникам школи за вклад кожного у виконання своїх обов’язків. Особливо хочу подякувати адміністрації, своїм заступникам за розуміння, підтримку, творчість, ініціативність, наполегливість .

Тож будьмо завжди разом – школа, сім'я, громадськість. Надіємося на співпрацю. Всім нам зичу, щоб наші діти зростали вільними, толерантними, конкурентоспроможними, підготовленими до життєвих випробувань, всесторонньо розвинутими , але найголовніше гарними людьми, здатними допомагати, розуміти, підтримувати. Нехай всім щастить.

Дякую за увагу!

Директор НВК О.В. Марчук